Titulní strana • Lubomír Šára: Málotřídní škola

Pohled z okna

Okno je vlastně rozhraním mezi dvěma světy. Zkusíme pozorovat vnitřní i vnější svět, přemýšlet nad jejich propojením či odlišností a své pozorování zaznamenat pomocí kresby.
Výstup pro žáka:
- poznává různé druhy linií a jejich výrazové možnosti

• 26.01.2012 (18:07) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 17×

Podnebí v Evropě

Ve čtvrté kapitole se věnujeme evropskému podnebí. K probrání učiva postačí jedna vyučovací hodina.
Výstup pro žáka:
- třídí poznatky o přírodních podmínkách v Evropě získané z dostupných zdrojů

• 22.01.2012 (17:27) • admin • Vlastivěda » Evropa • komentováno 0× • zobrazeno 20×

Podzim už kolem nás začal vybarvovat přírodu. Krásy podzimní přírody a hlavně její barevnosti si všimneme také my. Do školy si přineseme předem shromážděné a nasbírané listy - nezáleží na jejich barvě, ale úplném tvaru.
Výstupy pro žáka:
- sleduje základní přírodní zákonitosti na tvarově zajímavých živých i neživých přírodninách a dotváří je
- učí se pozorovat přírodu i své okolí

• 18.01.2012 (20:00) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 20×

Stopy našich rukou

Jak mohou vypadat stopy našich rukou kolem nás? Pokud se dotkneme nějakého předmětu, otisky jsou pro nás neviditelné. My si je ale zkusíme výtvarně představit.
Výstupy pro žáka:
- dokáže kompozičně řešit plochu s použitím libovolných geometrických prvků
- rozvíjí svou fantazii a představivost

• 14.01.2012 (19:45) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 37×

"Nejsladší sen jest klidný spánek." říkávali naši předkové. My jim dáváme za pravdu. Třetinu života přece prospíme. Zkusíme tedy oslavit spánek a vytvořit k jeho uctění poštovní známku.
Výstupy pro žáka:
- dokáže kompozičně řešit plochu s použitím libovolných geometrických prvků
- rozvíjí svou fantazii a představivost

• 10.01.2012 (19:41) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 36×

Tupovaný sen

Krásné snové obrázky vytvoříme pomocí tupování. Zapojíme fantazii, pohrajeme si s mícháním barev. Co barevného se nám může v noci zdát?
Výstup pro žáka:
- vyjadřuje rozdíly při vnímání události různými smysly a pro jejich vyjádření volí vhodné prostředky

• 06.01.2012 (19:34) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 65×

Mýtus stvoření

Společně se vypravíme za tajemstvím, jehož kořeny sahají hluboko do minulosti naší Země. Za tajemstvím zrození. Předtím se seznámíme s úžasným dílem malíře Marca Chagalla.
Výstupy pro žáka:
- porovnává výrazové prostředky různých ilustrátorů, poznává ilustraci jako umělecký prostředek
- rozvíjí svou fantazii a představivost

• 02.01.2012 (17:13) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 48×

Společně se vypravíme do vesmíru. Mnohé v nejbližším okolí planety Země už bylo objeveno, mnohem více zatím na objevení čeká. Představíme si, že jsme se vydali raketoplánem na pouť vesmírem. Najednou jsme se ocitli u neznámé planety a okénkem raketoplánu si ji prohlížíme.
Výstupy pro žáka:
- dokáže kompozičně řešit plochu s použitím libovolných geometrických prvků
- rozvíjí svou fantazii a představivost

• 29.12.2011 (11:00) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 37×

Veselá abeceda

Když jsme se v první třídě učili písmenka abecedy, měli jsme ke každému písmenku krásný barevný obrázek. I my si zkusíme společně vyrobit veselou abecedu. Každý z nás si vybere jedno písmenko, se kterým bude výtvarně pracovat.
Výstup pro žáka:
- na základě vlastní zkušenosti nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral a upravil

• 25.12.2011 (11:00) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 89×

Třetí kapitola vlastivědného učiva o Evropě je věnována povrchu našeho světadílu - nížinám a vrchovinám. Této kapitole věnujeme dvě až tři vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- třídí poznatky o přírodních podmínkách v Evropě získané z dostupných zdrojů
- dokáže vysvětlit grafiku map a používá vysvětlivky

• 21.12.2011 (16:23) • admin • Vlastivěda » Evropa • komentováno 0× • zobrazeno 56×

Poloha Evropy na Zemi

Ve druhé vyučovací hodině si stanovíme hranice Evropy, poznáme nejznámější poloostrovy a ostrovy. Poloze Evropy věnujeme jednu vyučovací hodinu.
Výstup pro žáka:
- z map vyčte potřebné údaje

• 17.12.2011 (17:45) • admin • Vlastivěda » Evropa • komentováno 0× • zobrazeno 66×

Úvodní kapitola je opakováním učiva přírodovědy 5. ročníku (Rozmanitost životních podmínek na Zemi). Pomocí glóbu si zopakujeme umístění světadílů a oceánů na Zemi. Všimneme si sítě rovnoběžek a poledníků, povíme si o časových pásmech. Této kapitole věnujeme jednu vyučovací hodinu.
Výstup pro žáka:
- třídí poznatky o přírodních podmínkách na získané z dostupných zdrojů

• 13.12.2011 (21:27) • admin • Vlastivěda » Evropa • komentováno 0× • zobrazeno 124×

Jak pracují stroje a strojky v domácnosti? Jaký mají tvar, barvu, k čemu nám slouží? Například prádlo se otáčí v pračce, nůž v mixeru, hadice vysavače vysává prach z koberce.
Výstup pro žáka:
- rozlišuje tvary a funkce předmětů

• 09.12.2011 (20:16) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 53×

Druhá část historického nahlédnutí do dějin českých zemí je zaměřena na novější dějiny od období, kdy naše vlast byla součástí Rakouska (18. století), přibližně do roku 1993, tedy do vzniku České republiky. Kapitola Nové české dějiny obsahuje sedm tematických celků v rozsahu 23 - 25 vyučovacích hodin, k tomu asi 4 - 5 hodin kompletního opakování. Učivo probíráme v pátém ročníku od listopadu do března.

• 05.12.2011 (17:57) • admin • Vlastivěda • komentováno 0× • zobrazeno 83×

Kompletní opakování učiva novějších dějin naší vlasti. Při opakování využijeme některé moduly výukového programu Vlastík. Opakování věnujeme čtyři až pět vyučovacích hodin.
Výstupy pro žáka:
- utřídí a začlení nabyté vědomosti do historických etap
- rozšiřuje si historické znalosti o místě bydliště a širším okolí
- bezpečně se orientuje v časové přímce
- orientuje se v hlavních reáliích minulosti naší vlasti

• 01.12.2011 (17:55) • admin • Vlastivěda » Historie ČR • komentováno 0× • zobrazeno 79×

Vánoční besídka 2011

K recitaci jsme vybrali klasické vánoční koledy. Dále jsme přidali básně Josefa Kožíška V zimě, Vrabec, Pohádky. Jeden z ročníků si připravil recitaci veršované pohádky Josefa Kožíška Zlatá rybka. Ke zpěvu jsme si připravili nově lidovou píseň Z humen ven, přidali nové vánoční písně Čas radosti veselosti, Stojí vrba košatá a besídku doplnili známými koledami.

• 27.11.2011 (18:20) • admin • Zkušenosti • komentováno 0× • zobrazeno 185×

Návrat k demokracii

Patnáctá část naší novější historie uzavírá naše putování dějinami. Začínáme na konci osmdesátých let, kdy přibývalo nespokojenosti a protestů. Ty nakonec vyvrcholily generální stávkou a sametovou revolucí. Téma je rozrženo na dvě až tři vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- objevuje dějinné souvislosti regionu a vlasti
- srovnává a hodnotí způsob života a práce předků v hlavních dějinných obdobích

• 23.11.2011 (15:52) • admin • Vlastivěda » Historie ČR • komentováno 0× • zobrazeno 63×

Ve čtrnácté části naší novější historie sledujeme vývoj v Československu po druhé světové válce. Všimneme si odsunu Němců, obnovy hospodářství. Zaměříme se na komunistický převrat v únoru 1948 a následné vládě jedné strany. Dalším mezníkem je rok 1968 a následné období normalizace. Tématu věnujeme dvě až tři vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- zařadí zjištěné údaje historicky správně, vyvozuje souvislosti mezi jednotlivými ději
- upevňuje si získané znalosti o způsobu života našich předků na našem území v hlavních dějinných obdobích

• 19.11.2011 (15:51) • admin • Vlastivěda » Historie ČR • komentováno 0× • zobrazeno 73×

Druhá světová válka

Třináctá část je věnována dalšímu světovému konfliktu, který se v blízké době rozhořel nejen v Evropě. Budeme sledovat příjezd Němců do Prahy v březnu 1939. Povíme si o životu v protektorátu - poznáme potravinové lístky i těžkou situaci židovských spoluobyvatel. Seznámíme se s odbojem proti okupantům doma i za hranicemi. Toto téma je rozvrženo na tři vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- rozšiřuje si historické znalosti o místě bydliště a širším okolí
- shromažďuje a využívá poznatky z kronik, archivů a muzeí

• 15.11.2011 (18:08) • admin • Vlastivěda » Historie ČR • komentováno 0× • zobrazeno 70×

Ve dvanácté části se vydáme za našimi předky do Československa. Představíme si nově vzniklý stát i jeho prvního prezidenta. Povíme si o hospodářském rozmachu, nově vzniklých průmyslových podnicích a jejich výrobcích. Dotkneme se i života prostých obyvatel, jejich možností zábavy a trávení volného času. Smutnou stránkou je hrozba našeho velkého souseda, která vedla až k rozpadu prosperujícího Československa. Tomuto tématu věnujeme čtyři vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- upevňuje si získané znalosti o způsobu života předků a rozšiřuje si je
- srovnává a hodnotí způsob života a práce předků
- objevuje dějinné souvislosti regionu a vlasti

• 11.11.2011 (18:14) • admin • Vlastivěda » Historie ČR • komentováno 0× • zobrazeno 104×

1. světová válka

Jedenáctá část je věnována prvnímu celosvětovému konfliktu. Převážně se pochopitelně zaměříme na evropský kontinent. Všimneme si příčin rozpoutání konfliktu, zapojení Čechů do války i zběhnutí některých z nich k nepříteli. Pohovoříme o důsledcích pro civilní obyvatele. Tématu věnujeme dvě vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- upevňuje si získané znalosti o způsobu života předků a rozšiřuje si je
- shromažďuje a využívá poznatky z kronik, archivů a muzeí
- rozšiřuje si historické znalosti o místě bydliště a širším okolí

• 07.11.2011 (18:33) • admin • Vlastivěda » Historie ČR • komentováno 0× • zobrazeno 111×

V desáté části se podíváme na české vynálezce a význam jejich objevů a vynálezů. Povíme si o průmyslovém rozvoji českých zemí, všimneme si rozvoje kultury i sportu pro široké vrstvy obyvatel našeho státu. Tomuto tématu věnujeme čtyři vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- upevňuje si získané znalosti o způsobu života předků a rozšiřuje si je
- srovnává a hodnotí způsob života a práce předků
- objevuje dějinné souvislosti regionu a vlasti

• 03.11.2011 (17:49) • admin • Vlastivěda » Historie ČR • komentováno 0× • zobrazeno 150×

České země - součást Rakouska

Devátou částí otevíráme historické učivo v 5. ročníku. Dozvíme se o osvícenství, změnách v říši a reformách, které změnily život obyvatel státu. Povíme o buditelech českého národa a národním obrození. S ním souviselo politické probuzení - zhodnotíme jeho výsledek. Kapitolu zakončíme nástupem Františka Josefa I. a vznikem Rakouska-Uherska. Tématu věnujeme šest vyučovacích hodin.
Výstupy pro žáka:
- bezpečně se orientuje v časové přímce
- srovnává a hodnotí způsob života a práce předků
- zařadí zjištěné údaje historicky správně, vyvozuje souvislosti mezi jednotlivými ději

• 30.10.2011 (17:13) • admin • Vlastivěda » Historie ČR • komentováno 0× • zobrazeno 154×

Pohlednice z prázdnin

Kde jsme strávili své prázdniny? Někdo v zahraničí u moře, někdo poznával naši vlast. Někdo chodil do lesa na houby, jiný se toulal po horách. Všichni jsme ovšem určitě našli místo, kde se nám hodně líbilo. A toto místo nyní představíme ostatním.
Výstupy pro žáka:
- užívá v plošném vyjádření linie, kombinuje prvky ve vztahu k celku
- využívá přítlak, odlehčení, šrafování, zhušťování a zřeďování čar

• 09.10.2011 (17:48) • admin • Výchovy » Výtvarná výchova • komentováno 0× • zobrazeno 87×

Poznáváme naši vlast v 5. ročníku

Na začátku 5. ročníku opakujeme a rozšiřujeme učivo o České republice. Toto učivo jsme rozdělili do pěti tematických okruhů v rozsahu dvanácti hodin. K tomu jsou přidány dvě hodiny kompletního opakování. Toto téma zařazuje v tematickém plánu na září a říjen.

• 05.10.2011 (21:50) • admin • Vlastivěda • komentováno 0× • zobrazeno 241×

Souhrnné opakování učiva o České republice na závěr této kapitoly. Věnujeme mu dvě vyučovací hodiny.
Výstup pro žáka:
- používá mapu ČR, vyhledává v ní potřebné informace

• 01.10.2011 (19:43) • admin • Vlastivěda » Poznáváme naši vlast • komentováno 0× • zobrazeno 145×

Česká republika - součást společenství evropských států

V páté části učiva o České republice v 5. ročníku si Českou republiku umístíme do širších souvislostí nutné mezinárodní spolupráce. Tématu věnujeme jednu vyučovací hodinu.
Výstupy pro žáka:
- posuzuje významné sociální problémy a problematiku spolupráce, uvádí příklady a diskutuje o nich

• 27.09.2011 (20:23) • admin • Vlastivěda » Poznáváme naši vlast • komentováno 0× • zobrazeno 145×

Čtvrtá část učiva o České republice v 5. ročníku je věnována Praze jako hlavnímu městu. Tomuto tématu věnujeme tři vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- využívá vlastních zkušeností s kulturními institucemi a vypráví o nich
- zpracuje a prezentuje informace o nemovitých a kulturních památkách

• 23.09.2011 (19:46) • admin • Vlastivěda » Poznáváme naši vlast • komentováno 0× • zobrazeno 175×

Česká republika - demokratický stát

Ve třetí části učiva o České republice v 5. ročníku aktivujeme znalosti o České republice. Tomuto učivu věnujeme tři vyučovací hodiny.
Výstupy pro žáka:
- aktivně používá mapu ČR, vyhledává v ní potřebné informace
- posuzuje mezilidské vztahy a vzájemnou komunikaci na základě vlastních zkušeností
- vyvozuje a objasňuje základní principy demokracie
- uvádí a posuzuje příklady protiprávního jednání, právní ochrany občanů a majetku
- aplikuje teoretické vědomosti o základních lidských právech do praxe

• 19.09.2011 (15:15) • admin • Vlastivěda » Poznáváme naši vlast • komentováno 0× • zobrazeno 218×

Druhou část učiva o České republice v 5. ročníku věnujeme ve třech vyučovacích hodinách kraji, ve kterém bydlíme, tedy Pardubickému kraji.
Výstupy pro žáka:
- aktivně používá mapu ČR, vyhledává v ní potřebné informace
- posuzuje a objasňuje typické regionální zvláštnosti Pardubického kraje
- porovnává způsob života a přírodu v Pardubickém kraji s dalšími regiony
- objevuje dějinné souvislosti regionu a vlasti

• 15.09.2011 (17:44) • admin • Vlastivěda » Poznáváme naši vlast • komentováno 0× • zobrazeno 127×